Характеристика детских зрительных нарушений и их отражение на качестве жизни ребенка

Дети, у которых есть проблемы со зрением в плане развития отличаются от сверстников и требуют большего внимания, иного подхода к обучению, чем их сверстники с нормальным зрением. Важно понимать, что у таких деток лучше развиты другие органы чувств, через которые они и познают окружающий мир – это слух, осязание, обоняние. Данные моменты обязательно нужно учитывать при составлении учебных планов и построении образовательных программ. Если все грамотно спланировать, ребенок с проблемами со зрением будет успешно учиться и не начнет отставать от сверстников. Про развитие зрительной системы у ребенка с рождения можно прочесть тут.

Виды нарушений

Нарушения зрения у ребенка могут носить органический или функциональный характер. Функциональные характеризуются преходящими изменениями, которые нормально поддаются коррекции и могут проходить самостоятельно – это астигматизм, дальнозоркость, косоглазие, близорукость, пр. В основе органических поражений лежат морфологические изменения в структуре глаза и других отделов зрительных анализаторов (проводящие пути, нервы, пр.).

При органических нарушениях зрительной функции часто дают о себе знать различные сопутствующие поражения ЦНС или врожденные пороки развития – задержки в умственном развитии, ДЦП, пр.

В зависимости от причины, которая вызвала развитие патологии, проблемы со слухом делят на:

1. Врожденные – появляются во время внутриутробного развития плода.
2. Генетические – это заболевания, передаваемые по наследству. К таким относят амавроз Лебера, который может не проявиться у матери, но развиваться у ребенка.
3. Приобретенные – провоцирующие факторы действуют уже после рождения ребенка (это травмы, инфекции – конъюнктивит, блефарит и т.д.).

По степени нарушения остроты зрения дети бывают слабовидящими, с остаточным зрением, тотально слепые.

Классификации заболеваний зрительной системы взрослых и детей представлены в данном материале.

Особенности развития

Дети с нарушенной зрительной функцией мир познают главным образом через осязание и слух. В результате у них формируется особое представление о мире – оно отличается от того, которое имеют зрячие детки. Например, слепые или просто слабовидящие дети узнают автомобиль не по внешнему виду, а по разнообразным звукам. Естественно, что серьезное снижение остроты зрения ограничивает процессы познания мира, негативно сказывается на развитии памяти, речи, воображения.

Помощь логопеда детям с проблемами зрения нужна в тех случаях, когда они не понимают слова или неправильно их интерпретируют, поскольку не могут соотнести названия предметов с их внешним видом.

Залогом успешного развития слабовидящих детей является активная физическая деятельность. Сюда можно отнести подвижные игры, которые стимулируют зрение и развивают координацию движений, укрепляют мускулатуру, обучают определенным навыкам. Главное учитывать рекомендации лечащего врача-офтальмолога и конкретный диагноз, поскольку неправильный выбор нагрузок может дать противоположный желаемому эффект.

В ходе обучения детей с проблемами зрения определенному действию повторять упражнение нужно многократно, буквально «рука в руку», пока уровень его выполнения не дойдет до автоматического. Действия обязательно описывайте словами, чтобы ребенок понял и запомнил, что и для чего именно он делает. Игрушки нужно выбирать яркие, крупные, но от ядовитых оттенков воздержитесь. Неплохо помогают в развитии при слабом зрении музыкальные устройства и изделия, состоящие из разных материалов (они стимулируют тактильные ощущения). Пусть ребенок принимает активное участие в социальной жизни, поскольку зрительные дефекты не оказывают негативного влияния на психику, темперамент и характер. А чем больше будет общения со здоровыми сверстниками или взрослыми, тем быстрее произойдет адаптация.

Что касается типа школы, то лучше отправлять ребенка со зрительными нарушениями в специализированные учебные учреждения. Дело в том, что они нуждаются в специальном подходе и особых методиках, на которые в обычных средних школах вы можете не рассчитывать. Если нарушения незначительные, можете отдать ребенка в обычное среднеобразовательное учреждение, только предупредите одноклассников и педагогов об особенностях сына или дочери, чтобы они могли учитывать их в ходе учебного процесса.

В специализированных школах учащиеся получают не только необходимые знания, но и проходят лечение. Учитываются все возможности слабовидящих, слепых детей, используются разные методики, оборудование. Тем более никто не будет дразнить вашего ребенка или издеваться над ним, поскольку в спецшколе для учащихся с проблемами со зрением все ученики имеют одно и то же заболевание.

Также вы можете обратиться за помощью в центр коррекции зрения, где грамотные педагоги помогут родителям решить текущие проблемы с развитием и обучением малыша. Занятия составляются с учетом степени нарушения зрения и возраста учащегося. В большинстве случаев обучение проводится в формате игры.

Психофизическая характеристика

В развитии слабовидящего или слепого ребенка выделяются следующие закономерности:

1. Он отстает в умственном и физическом развитии в сравнении со зрячими сверстниками, поскольку имеет пониженную активность в плане освоения окружающего мира. Степень замедления может быть разной в зависимости от темперамента конкретного ребенка, тяжести нарушения зрительной функции. Периоды развития у слепых детей такие же, как у зрячих, но не совпадают с ними по возрасту.
2. Процесс развития диспропорциональный – одни стороны личности (мышление, речь) развиваются быстрее, а другие (движение, чувство пространства) медленнее.
3. Слепые или слабовидящие школьники немного неуклюжие и неуверенные в себе, поскольку при врожденной слепоте всегда наблюдается отставание в формировании навыка ходьбы примерно на 3 года.

Развитие слабовидящего ребенка нормализуется, когда органы чувств выработают компенсационные механизмы.

Профилактика

Для сохранения хорошего зрения нужна профилактика его нарушений. Проверять ребенка у офтальмолога нужно регулярно с первых месяцев жизни – это позволит своевременно обнаружить проблему и принять меры. Также врач даст вам актуальные рекомендации, которые помогут сохранить остроту зрения надолго или не усугубить ситуацию в том случае, если она изначально неблагоприятная. В тех ситуациях, когда зрительная функция нарушена сильно, врач может порекомендовать специальные занятия в коррекционном центре.

О норме зрения, ее отклонениях и профилактике можно прочесть в этой статье.

Следите за гигиеной чтения читающих детей – они не должны «водить носом» по книге. Планшеты, телефоны, телевизоры – в строго ограниченных количествах, особенно при плохой наследственности.

Обучение слабовидящих детей должно проводиться с учетом рекомендаций окулиста.

Видео

В видео показываются игры и упражнения для развития детей со зрительными отклонениями:

Выводы

1. Дети с нарушением зрения могут быть слабовидящими, с остаточным зрением, полностью слепыми. Их развитие отличается от развития сверстников.
2. Обучение должно проводиться по специальным программам, в игровой форме. Главная задача – развить компенсацию органов чувств.
3. Лучше отдавать детей со слабым зрением в специализированные школы (исключение составляют те случаи, когда отклонения незначительны). Также показаны занятия в коррекционных центрах.
4. Обязательно регулярно посещайте офтальмолога и строго соблюдайте его рекомендации. Врач должен должен сориентироваться вас относительно дальнейшего обучения ребенка.

Частые вопросы

Какие бывают основные виды детских зрительных нарушений?

Основные виды детских зрительных нарушений включают близорукость, дальнозоркость, астигматизм и ленивый глаз.

Какие проблемы может вызвать зрительное нарушение у ребенка?

Зрительное нарушение у ребенка может привести к ухудшению учебной успеваемости, социальной изоляции, а также к развитию психологических проблем из-за ощущения отстраненности от окружающего мира.

Как можно улучшить качество жизни ребенка с зрительным нарушением?

Улучшить качество жизни ребенка с зрительным нарушением можно через регулярные посещения офтальмолога, ношение корректирующих очков или линз, а также проведение специальных занятий для развития зрительных функций.

Полезные советы

СОВЕТ №1

Регулярно проводите проверку зрения у детей, особенно если у них есть жалобы на ухудшение зрения или часто возникают головные боли. Раннее выявление зрительных нарушений поможет предотвратить их негативное влияние на качество жизни ребенка.

СОВЕТ №2

Создавайте комфортные условия для зрительной нагрузки: контролируйте освещение при чтении и использовании гаджетов, ограничивайте время проведенное за экранами, обеспечивайте ребенка правильной позой при чтении и учебе.

СОВЕТ №3

Обратите внимание на питание ребенка, включая в рацион продукты, богатые витаминами и минералами, необходимыми для поддержания здоровья глаз. Регулярное употребление омега-3 жирных кислот, витаминов С и Е, цинка и каротина может помочь укрепить зрение.